Reflexión del tema 3 (Sociología)

TEMA 3

Trata de todos los objetivos que conlleva la escuela, en las leyes educativas y las diferentes regulaciones específicas, como los decretos. En el sistema de valores predominante como lo que reflejan las leyes que son los valores. En la cultura organizativa, la laicidad y confesionalidad, que se dice que en algunos colegios religiosos, la asignatura de religión es obligatoria cursarla y en este caso no existe ningún tipo de libertad de elección; por ejemplo si una persona que no es católica no quiere cursarla estará en la obligación de hacerlo. Y por último, en los modos de organización, que se da el caso de lo laboral; se habla sobre que lo privado/concertado lo lleva todo el director del colegio, mientras que en lo público es todo del estado.

Un claro ejemplo de lo laboral, es que cuando despiden a una persona de un centro privado cobra el despido, pero por otro lado si despiden a una persona de un centro público no cobra el despido. 

Desde la perspectiva de M.Archer se radica en la lucha entre grupos sociales que aspiran a la controlación de las redes para una mejora en las ocupaciones y profesiones. Lo que surge tras un peso y un contrapeso es un sistema educativo. 

Los órganos fundamentales de una institución escolar se dividen en unipersonales y colegiados; los unipersonales son la dirección, la jefatura de estudios y la secretaría; y los colegiados son el consejo escolar y el claustro de profesores. También, aparte hay algunos órganos escolares como el administrador, el consejo escolar estatal, el consejo escolar pero de los centros públicos y por último el horario (es en todos los centros por igual, sean públicos o privados/concertados, es de Septiembre a Junio con descansos intermedios de Navidad, Semana santa y verano); el agrupamiento (se estratifican los cursos y las asignaturas) y la disposición del aula (centrada al profesor, rectangular y en ED.Primaria e ED.Infantil mediante grupos).  

Los sistemas educativos de España se dividen en dos tipos: el autoritario que es como era antiguamente, con las anteriores leyes educativas y todo era obligatorio a partir de una cierta edad. Mientras que, el democrático es el que se lleva con las implementadas desde 1985 hasta día de hoy. 

También, se puede observar que la educación es un proceso de organización de mostrar a la sociedad fuera del aula, esto se hace a través de una estructura y una organización educativa. Hoy en día los niños manejan mucho las tecnologías, y todo ello va en base a los ordenadores, móviles, tablets...La escuela se divide en una formal e informal, la formal es la organización escolar y la informal es la organización del hogar. 

En la educación se enfatiza el llegar a una obtención de metas. El grupo docente tiene que mantener el orden y la motivación del alumnado, pero hay bastante conflicto por parte de ellos debido a que no quieren asimilar las demandas del equipo docente. 

En resumidas, que el equipo docente lo único que quiere es mantener al alumnado en el éxito para llegar a las metas y contener ese conflicto. Hay otros tipos de factores en la organización escolar, como la ausencia de carrera profesional en el profesorado, en la que el profesor no se da a conocer dentro del equipo docente; y la división del trabajo escolar puede ser temporal (con períodos lectivos y trimestres o cursos) y funcional (con materias diferentes, profesores especializados y actividades curriculares y extraescolares.