Tema 3: Organización y sistemas educativos (Sociología)

 LEONOR GÓMEZ ANTÓN (1º MAGISTERIO DE EDUCACIÓN INFANTIL)

El estudio de la organización escolar: 

Son los objetivos de la escuela, es la organización técnico-administrativa de las propias escuelas, también habla sobre la distribución del alumnado; tanto espacial como temporal, y prácticas educativas.

Se sigue peleando por que la EInf sea obligatoria, para que los niños lleven una base a EPrim.

 Los objetivos de la enseñanza

• Son equivalentes a las funciones de la sociedad. 

- Según las leyes educativas y las diferentes regulaciones especificas: estas regulaciones son las leyes generales, los decretos...

- Según el sistema de valores predominante: las leyes suelen reflejar estos valores.

- Según la cultura organizativa. Laicidad y confesionalidad: en algunos colegios religiosos , esta la asignatura de religión que pues en algunas instituciones es obligatoria cursarla, y si por ejemplo viene una persona que no cree en lo católico y no quiere cursarla esta en su derecho a negarse.

- Según los modos de organización: lo laboral es lo privado/concertado por que lo lleva todo el director del colegio, y lo funcionario es lo público debido a que te hace todo el estado en ese colegio. 

En lo laboral, despiden a una persona y cobra ese despido y tiene tiempo de paro, mientras que en lo funcionario cuando despiden a una persona no cobra. 

En las escuelas privadas y concertadas no hace falta hacerse oposiciones, mientras que en las escuelas públicas es necesario para poder trabajar allí. 

Interino: es un funcionario que no ha entrado a trabajar a través de haberse terminado las oposiciones. (Básicamente es para suplir una baja de una persona que no está) 

La organización técnico-administrativa

• La racionalidad burocrática: son los problemas administrativos de las instituciones. Esa burocracia en una institución es la organización o estructura que es caracterizada por procedimientos centralizados o descentralizados, división de responsabilidades, especialización del trabajo, jerarquía y relaciones impersonales, son es por ejemplo la gestión burocrática como la matrícula. 

El origen social de los sistemas educativos. (perspectiva de M.Archer)

Se radica en la lucha entre grupos de la sociedad que aspiran a la controlación de las redes para acceder a las mejores ocupaciones y profesiones. 

Tras un peso y un contrapeso va surgiendo el sistema educativo. Y se da la doble red institucional de colegios públicos y privados y que atribuyen características propias de singularidad. 

Órganos para la toma de decisiones en centros escolares

• Órganos unipersonales y órganos colegiados

ÓRGANOS UNIPERSONALES: la dirección, la secretaría y la jefatura de estudios. 

ÓRGANOS COLEGIADOS: el consejo escolar y el claustro de profesores. 

JDDNDD

1. Dirección: para la administración es el jefe de personal, pero para el profesorado es un compañero más que aplica también el mismo reglamento que un profesor, pero para los alumnos es como la justicia "el que manda y el más importante" y para los padres es una persona con la cual hablan para sus demandas y sugerencias. En la dirección hay muchos problemas, como por ejemplo: hay mucha presión; ya que conllevas una institución solitariamente, hay también un sesgo de género; hoy en día hay más hombres que mujeres, y hay efecto senatorial.
2. Jefatura de estudios: el que mantiene la disciplina y el orden en la institución, y tiene más relación con tutores de cada curso y delegados. 
3. La secretaría: conlleva la gestión del centro, las relaciones con el ayuntamiento y la calefacción, el mobiliario, el material escolar...

El administrador es un interventor de la administración y un intruso de la autonomía profesional. 

El consejo escolar estatal es la composición escolar como representantes del profesorado que de la pública hay 12 representantes, mientras que de la privada hay 8 representantes. 

El consejo escolar de los centros públicos, el director será el presidente, el jefe de estudios, el concejal, profesorado, alumnos y padres y el secretario del centro.

El horario, el agrupamiento y la disposición en el aula. 

• HORARIO: por motivos es de septiembre a junio con descansos en navidad y semana santa y unas mini vacaciones. Se definen los profesores de cada asignatura, las tareas y el ritmo, la edad y el grado de habilidad, la naturaleza del conocimiento a transmitir, la división de períodos lectivos y no lectivos y la cadencia del trabajo.
• AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO: estratificación por cursos y por asignaturas, con su igual nivel o rendimiento escolar. También, hay un integrado o de habilidad mixta que son esas personas con necesidades educativas especiales. 
• LA DISPOSICIÓN ESPACIAL DEL AULA: enseñanza centrada en el educador, la arquitectura escolar normalmente siempre es rectangular, es utilizada la tecnología en el recitado, en infantil y primaria la disposición es mediante grupos.
• LOS SISTEMAS EDUCATIVOS EN ESPAÑA: el aparato escolar del antiguo régimen eran con escuelas inconexas y privadas, por eso muchos niños no tenían la posibilidad de estudiar en los colegios debido a los gastos que tenía que pretenderse en las escuelas privadas. Más adelante, se incorpora un nuevo sistema educativo liberal, con la incorporación de escuelas privadas y públicas también, una escolarización diferencial en función del género, una libertad de enseñanza limitada... 
• Hay 2 tipos de sistemas educativos: 

1 - El sistema educativo autoritario: tiene unos principios políticos-ideológicos, los períodos escolares de la enseñanza primaria, son que las escuelas maternales hasta los 4 años y las escuelas de párvulos (lo que es E Infantil ahora) de 4 a 6 años. Había un período en el que a los niños se los perfeccionaba que era de 10 a 12 años, pero cuando verdaderamente se empezaba el período de iniciación profesional es de 12 a 15 años, aunque los períodos de enseñanza elemental y perfeccionamiento eran obligatorios.

 

2 - El sistema educativo democrático: con las leyes educativas implementadas desde 1985 hasta hoy en día. (LODE, LOGSE, LOPEG, LOE, LOMCE y LOMLOE). El sistema educativo de ahora lleva los siguientes pasos a seguir: 

Educación Infantil (1º, 2º y 3º)

Educación Primaria (1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º)

Educación Secundaria Obligatoria (ESO) (1º, 2º, 3º y 4º)

Bachillerato o FP media (De bachillerato son 1º y 2º y en la FP son 2 años de estudio)

FP superior o Universidad (FP son 2 años también, pero en la universidad es depende la carrera que hagas son tantos años, por ejemplo en mi caso son 4 años)

Mundo Laboral (depende cuando termines los estudios)